评价引领 政策激励 科研赋能 以师资之力铸牢育人之本

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在党的二十大报告中强调要“培养高素质教师队伍”。今年5月29日，在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时，总书记进一步指出，“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。教师始终是教育链中最基础和最核心的环节，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是办好人民满意的教育的基础。

近年来，江苏海事职业技术学院坚持把立德树人作为教师第一职责，强化师德师风，以“躬耕教坛、强国有我”为导向，紧紧扭住教师评价改革、政策机制激励、科研创新赋能，抓实教师能力提升，以师资之力铸牢育人之本，取得显著成效。

突出评价改革引领

2020年9月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，其中教师评价改革始终是总体方案中极为重要的一链。

从“大锅饭”到“自助餐”，评价标准个性化。学校通过职称晋升、岗位聘用、职级调整、高层次人才“专属包”等动态化机制，为教师匹配个性化、差异化评价标准。出台《江苏海事职业技术学院专业技术资格评审工作办法（试行）》，以品德、能力和业绩为导向，破除单纯以论文指标衡量教师科研成果和学术水平，将教学评价、学术评价、成果转移转化等内容纳入职称评审考量范畴，将国家级基金项目、国家级技能大赛指导、国家级教学大赛成果纳入绿色通道条件，变“走楼梯”为“乘电梯”，两名作出重大贡献的教师通过绿色通道晋升为正高级职称。

从“独木桥”到“立交桥”，成长通道多元化。学校以技术应用型教师职业胜任力标准为基础，成立了教师发展中心，服务教师多维度、多层次发展。设置教学、科研、教学科研并重、技能应用等人才类型，出台“双语”“双师”“双能”教师认定标准，对既能从事公共英语教学又能从事专业英语教学、既能上台授课又能下企顶岗、既能教书育人又能服务地方发展的教师能力予以分层分类认定。各二级学院优先安排认定教师参与教材编写、应用技术研究和科研项目开发，主持或参与本专业范围的实验实习项目、实验实训基地开发建设等。学校还发放一次性奖励，并就职称评审、人才项目选拔、培训进修等方面，在同等条件下享有优先政策。

从“单打一”到“共同体”，教师发展团队化。学校通过项目化教育教学改革，对教学任务进行模块化、项目化改造，实行集体备课、集中授课，培养团队观念、合作意识。支持教师“组团”参加国家（省）职业技能大赛、创新创业大赛、行业技能大赛、教学能力大赛等竞赛活动。支持教师集中到企顶岗或承接项目，集团“作战”，获得大项目、产出大成果。海洋装备智能化制造技术等3个团队被评为江苏省高校优秀科技创新团队。

强化政策机制保障

学校大力实施“人才强校”战略，制定政策、优化机制，加大引才、育才、用才力度。

推进一人一策，优化人才引进机制。学校重点开展国家名师、技能大师、专业带头人、创新团队、优秀青年博士以及技术技能人才等高层次人才引进工作，重点关注引进人才与专业发展契合程度、对专业建设发展所能作出的预期贡献，加强对引进人才的师德师风、教育教学、学术水平、发展潜力等方面的综合考量。目前，学校博士学位教师、高级职称教师占比达35%。

推进共建和互派机制，建设“双师型”教师队伍。加强产教融合、校企合作，与行业头部企业建立人才培养基地，组建由企业人员与学校教师组成的“混编教师团队”，提高教师设计与应用能力，促进产学研用相结合。制定“双师型”教师队伍整体建设规划，纳入考核指标，将“双师型”教师纳入新的职称评审体系，根据不同层级“双师型”教师标准，结合教师不同阶段发展需求，精准提供教育教学、企业实践等条件，“双师型”教师队伍建设成效显著。学校“双师型”教师比例达88%，50余人次入选“科技副总”“产业教授”“产业导师”等省级人才项目，获评省“双师型”名师工作室、国家级技能大师工作室。

实施“领军人才+创新团队”发展模式，打造创新教学团队。围绕优势专业、高层次创新平台、重大科研项目、国家自然科学基金，多学院联动、跨领域汇聚、多专业交叉，引导和促进教师团队建设。入选国家级教学创新团队、省技艺传承平台，两名教师获评省教学名师，100余人次入选“青蓝工程”优秀青年骨干教师、中青年学术带头人、“333高层次人才培养工程”等省级人才项目。

依靠科研管理激励

学校着眼“双高计划”建设，落实科技管理“放管服”改革，转变科技管理职能，激励教师科研能力提升。

松绑减负、简除烦苛，科研积极性持续提高。学校紧跟国家和江苏省科技制度改革，修订《促进科技创新与成果转化若干措施》，简化科研管理程序，为教师松绑、减负、赋能。落实横向科技项目网上技术认定和免税申报工作，为教师科技创新服务提质增效。5年来，市厅级以上课题年度立项数由年均40项增加到76项，省部级课题由年均3项增加到12项，2022年横向课题到账2600余万元，年平均增幅达60%。

放管结合、优化服务，科研成果不断突破。落实科研资金管理新举措，制定《科研项目经费使用“包干制”管理办法》，给予项目负责人资金预算调整权等措施，为教师开展科研活动提供完善的政策支持和制度保障，大项目不断突破。2022年获批主持国家自然科学基金青年项目，2023年获批省自然科学基金面上项目立项。

牵线搭桥、协同发展，科研平台日趋完善。学校联合相关高校、企业创建科技协同创新平台，为教师能力提升提供广阔舞台和成长空间，在学习借鉴、合作发展的同时，奋力建设学校自主科研创新平台。近年来，先后获批国家自然科学基金依托单位、江苏省社科应用研究协同创新基地、江苏省科协科技创新智库基地、全国航海科普基地、江苏省航海仿真科普基地、江苏省航运大数据工程研究中心。

鼓励创新、考核激励，科研创新能力显著增强。鼓励广大教师开展高质量科研活动，对照江苏省高质量发展考核指标和“双高计划”建设任务，对标本科院校办学要求，出台科研工作量考核与科研成果认定奖励制度办法，服务教师能力提升，科研创新能力持续突破。先后获教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖、教育部科学技术进步奖一等奖、省科技进步奖等，获评全国高职院校科研与社会服务能力50强，在2022年江苏省综合考核中，科技创新项得分位列全省高职院校第一。