航海类教材数字化转型升级的新探索——评新形态教材《航运碳中和概论》

作为新质生产力的主要组成部分之一，数智技术正深刻改变着人们获取、传递和应用知识的方式，也为新时代高校人才培养和数字教材建设带来了前所未有的机遇与挑战。2023年5月，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育部发布的《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》，明确要加快以数字教材为引领的新形态教材建设。

在此背景下，大连海事大学积极应对数智时代的挑战，深入理解并贯彻新课程的精神和要求，瞄准国家战略需要和未来人才培养目标，围绕智能低碳航运、涉外法治、智慧交通、智能物流、智能制造5个优势领域，开发建设了以多介质、数字化、智能化、迭代快速等特点为一体的战略性新兴领域本科专业核心系列教材。

目前，该套教材之一，由大连海事大学轮机工程学院邢辉副教授、吴桂涛教授主编的《航运碳中和概论》已在网络平台出版发行，系统介绍了航运碳中和的基本概念与实现路径，并采用多种表现力强的富媒体资源在教材内容体例和呈现形式上进行了积极探索，展现了新质生产力驱动下航海类数字教材建设的新风貌。

数智赋能，“纸数”优势互补创新教材架构。该教材以科技赋能教育教学为基，积极探索纸质教材与多媒体资源、课堂讲授与自主学习、线上教学与线下教学等多种要素的深度融合。全书共7章，编写团队在传统纸质教材基础上，遵循“做减法、做加法”的设计原则，运用64条扩展阅读与案例分析、15条视频、110余张图片、5处气泡标注等多种表现力强的媒体资源，使复杂的碳中和技术和概念变得直观易懂，增强了教材的表现力和吸引力。例如，在介绍低碳、零碳燃料内燃机时，通过视频动画演示气体燃料内燃机的工作原理和工作过程，使学生能够更清晰地理解这一技术原理。

重视互动，强化学生主体地位与参与感。该教材在数字化转型升级的探索中，尤为注重提升学习者的互动性和参与感，通过构建一系列互动学习模块，努力实现学生从被动接受知识到主动探索学习的转变。教材中嵌入的9处交互学习环节，如在线测试、小组协作学习、讨论论坛等，不仅丰富了学习形式，还促进了师生间、学生间的交流与合作，增强了学习的趣味性和实效性。例如，通过小组协作学习各种可持续船用燃料的优势和劣势，学生可以在实践中深化对碳中和策略的理解，同时锻炼解决实际问题的能力。此外，教材还设置了在线问答板块，鼓励学生就学习中遇到的疑问与教师或同学进行即时交流，形成了良好的学习社区氛围，有效提高了学习效率和质量。

紧跟时代，动态更新确保内容前沿性。面对航运业碳中和技术的快速发展，该教材还展现出较高的时效性和前瞻性。编写团队充分利用数字教材易于迭代更新的特点，建立了内容更新机制，确保教材中涵盖的技术、政策、案例等信息紧跟国际最新动态。通过定期发布补充资料、专题报告和最新研究成果，学生可以获得最前沿的行业资讯，这对于培养具有国际视野和创新能力的高素质航运人才具有重要意义。例如，针对国际海事组织最新通过的减排目标和政策，教材迅速响应，新增章节或章节内容修订，帮助学生及时了解并适应行业变化。

思政融入，培养全面发展的复合型人才。在传授知识与培养技能的同时，该教材还深度融合了课程思政元素，通过12个精心设计的课程思政主题，如可持续发展理念、环保责任与担当、国际合作与共赢等，潜移默化地培养学生的社会责任感和职业道德。这种将专业知识与思想政治教育相结合的做法，不仅提升了学生的综合素质，也促进了对学生正确价值观的塑造，为培养兼具专业能力与高尚品德的复合型人才奠定了坚实基础。

总体来看，《航运碳中和概论》作为数智时代下航海类教材数字化转型升级的全新探索，展示了新技术在教材出版转型升级中的巨大潜力，也为航海类教材的创新发展提供了宝贵经验。未来，期待有更多传统优质教材走上数字化升级的高质量发展之路，共同构建数字教材新生态，在落实国家战略、助力教学数字化改革的同时，为培养更多具有社会责任感和创新精神的人才贡献力量。