陈凯：建设标杆专业群 提升关键办学能力

职业教育的关键办学能力集中体现在技术技能人才培养、科技研发与社会服务、国际化水平等核心要素上。作为行业特色鲜明的高职院校，浙江交通职业技术学院将围绕立德树人根本任务，以服务好地方、支撑好产业、推动好布局的专业群建设为重要抓手，进一步提升学校关键办学能力，努力实现“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”的目标。

一是锚定“路桥先锋、交通全域、数智滋养”的工科属性办学特色，进一步夯实交通深厚底蕴。学校是浙江省唯一一所综合交通高职院校，自1958年办学以来，培育了近十万人才。学校聚焦浙江路桥建设需要，参建杭州湾跨海大桥、舟山大陆连岛工程等重要工程，牵引着浙江“地瓜经济”、海洋经济一路先行。随着浙江综合交通产业布局的发展，学校将进一步完善与综合交通产业体系适配的“公铁水空”专业体系，实现交通新基建、新装备、新服务重点产业链全覆盖。同时，紧跟浙江数字经济创新提质“一号发展工程”，深化数智滋润培养，全面推动人才培养和社会服务融合升级，以职教之力挑起实体经济和数字经济的交通大梁。

二是坚持办好人民满意、交通特色的职业教育，进一步展现职业教育强基力量。学校将进一步实施“建设交通强国、教育强国‘双螺旋融合’”战略，培养紧跟战略、扎根产业的复合型、创新型交通人才，精准对接交通产业转型升级需要，引领综合交通专业布局，加强职业教育主动适应交通运输数字化转型升级的新技术、新场景、新应用，培养长三角一体化智慧交通新基建所需的技术技能人才。同时，学校将进一步实施教学、科研、社会服务“三轮驱动”战略，以全国智慧公路行业产教融合共同体、浙江省数智交通产业联盟、浙江省协同创新中心等载体，链接产业联盟和地方政府资源，推进产教融合长效机制建设，力争成为行业特色高职院校产教融合经验的辐射枢纽。此外，学校还将进一步实施服务行业升级、区域发展“经纬相交”的战略，结合新型产业形态和地方经济特点，以县域特色产业学院为抓手，培育地方技术技能人才，匹配地方新兴产业发展，构建共同富裕示范区交通科教城乡资源融合桥梁。

三是打造匹配需求、汇聚要素、贡献卓越的标杆专业群，进一步提升学校关键办学能力。学校将进一步优化高水平专业群建设，“以新育新”，以智慧交通新基建专业群为龙头，以未来交通信息网络专业群为新质引擎，孵化低空经济专业群，从服务地面综合交通延伸至服务空地一体交通，推进交通发展产业数字化与数智产业化结合。学校还将继续谋划实施国家、省级、校级三级专业群建设，一体化深入推进“五金”（金专业、金师资、金课程、金基地、金教材）建设，推进职教出海，以政府统筹、行业牵线、校企同路为思路，布局海外“鲁班工坊”，勇当职教出海探路先锋，促进学校专业建设水平全方位提升，以及学校关键办学能力提升。