196个技能点随时随地学

★课程名称：《汽车动力与驱动系统综合分析技术》

★开发院校：陕西交通职业技术学院

随着信息技术的持续进步，传统教学方式正在经历深刻变革。开发高质量的在线课程，构建丰富的数字化教学资源，为学生打造沉浸式、互动式的学习环境，已成为推动教育现代化的突破口。

陕西交通职业技术学院面对汽车产业“换道超车”重大机遇，立足“汽车强国”战略目标，紧跟汽车现代服务业创新提质步伐，组织全国高校黄大年式教师团队、全国职业教育教师教学创新团队成员，以及全国交通技术能手、“三秦工匠”、西安市职业技能带头人校企双元合作开发了《汽车动力与驱动系统综合分析技术》课程。

课程围绕“落实立德树人、聚焦汽修岗位、提升职业能力、传播汽车前沿、服务行业发展”的目标，以“工作任务为中心、理论知识为基础、实践技能为依托、思政案例为特色，巩固拓展为延伸”，采用“结构开放、内容可选、动态更新、强调互动、成果导向、促进自学”的“多维数字资源+在线学习平台”数字形态，为汽车专业学生、企业员工、社会人员等提供随时随地个性化学习的“新引擎”。

课程按照“理论知识必须够用、实操技能必会全能、故障案例典型常见”先分后合思路，设计了动力系统等5个领域方向，发动机机械部件维修等20个模块、配气机构拆装量测检修等88项典型工作任务、气门间隙测量等196个技能点。

课程重安全守规范，突出思政育人。弘扬工匠、敬业、创新“三种精神”，贯穿安全、专业、爱岗、规范“四个理念”，强化责任担当、诚信服务、团队合作、环保节能、方向规划“五项意识”，并收录世界技能大赛、职业技能标准等真实案例，实现德技并修。

课程创新“333”校企标准，资源同步岗位需求。导入新技术、新工艺、新方法“三新”，融入行业、企业、职业“三标”，遵循职业需求、认知规律、学习习惯“三符合”，以专业技能、职教规律为支撑，构建“技能树”。

课程构建双环学习路径，打通“三链式”教学壁垒。基于学习任务搭建大循环，针对知识点搭建小循环，采用“问题链、任务链、考核链”三链式教学，问题链案例引领，任务链微课驱动，考核链过程导向，形成“案例引入—探究学习—教师讲解—技能训练—迁移提升—评价反馈”的课堂教学新形态，引导学生工程思维形成和职业素质养成。

课程开发团队还构建了优质课程资源共建共享机制，借助“智慧职教（MOOC学院）”线上平台，拓展优质课程共享范围，促进教学资源的持续完善与优化。

为推进课程改革，陕西交通职业技术学院出台《在线精品开放课程建设管理办法》《标志性成果奖励办法》《学生学习成果认定与学分转换实施办法》等系列文件，规范课程建设，注重过程化教学管理，加强教学督导和学分转化认定，建立健全激励制度，全面保障课程改革成效。

该课程自2021年在“智慧职教（MOOC学院）”平台上线以来，面向全国开课，于2023年获得陕西省职业教育在线精品课程、优质继续教育网络课程认定，2024年获陕西省职业教育课程思政精品课程认定，团队获陕西省课程思政教学团队。

课程建设及教学改革经验形成了可复制、可推广的“课程改革样板”，为同类院校教育教学改革起到了示范引领作用。